Nhận định, soi kèo TOSK Tesanj vs Gornji Rahic, 21h30 ngày 23/3: Sân nhà vẫn hơn

Môi trường học tập Tân Thời Đại cũng được thiết kế, thẩm định bởi các chuyên gia theo tiêu chuẩn Phần Lan. Trường học Tân Thời Đại được tập đoàn Markku Kauriala (tập đoàn hàng đầu về tư vấn, thiết kế và cung cấp thiết bị cho nhiều công trình quan trọng tại Phần Lan và trên thế giới) thiết kế và thẩm định về hệ thống phòng cháy chữa cháy, đảm bảo an toàn cho học sinh và thầy cô giáo.

Chương trình tích hợp tiên tiến 

Chương trình học tập đổi mới và khác biệt là điểm độc đáo tại Tân Thời Đại. Việc áp dụng phương pháp giáo dục Phần Lan trên toàn hệ thống tạo nên cách tiếp cận mới mẻ, hiện đại, phù hợp với xu hướng giáo dục ngày này. Phương pháp này cũng giúp phát huy vai trò của nhà trường và gia đình trong việc đồng hành quá trình học tập lâu dài của học sinh.

Ứng dụng tích hợp liên môn - phương pháp tinh hoa trên thế giới tạo nên trải nghiệm học tập thú vị cho học sinh với các lĩnh vực tích hợp: Ngôn Ngữ, Khoa học công nghệ, Toán, Khoa học xã hội, Giáo dục sức khoẻ và thể chất.... Các em được giảm tải việc học các kiến thức trùng lặp, tăng cường thời gian trải nghiệm và thực hành áp dụng lý thuyết vào đời sống. Học sinh cũng có cơ hội xây dựng và triển khai những dự án học tập, được rèn luyện, phát triển kỹ năng thiết yếu của một công dân toàn cầu.

Chương trình giảng dạy tại Tân Thời Đại do chính các chuyên gia giáo dục Phần Lan xây dựng, phải trải qua quá trình thẩm định gắt gao từ các giáo sư, tiến sĩ trong nước và nước ngoài mới được triển khai trong nhà trường; đem đến những giá trị vượt trội trong việc bổ sung kiến thức, phát triển kĩ năng cho học sinh. Chương trình STEAM - Kide Science giúp người học khám phá sâu kiến thức đời sống, hình thành các kỹ năng khoa học, tư duy theo quy trình làm việc của một nhà khoa học.

Quản lý, vận hành theo triết lý và tinh thần giáo dục Phần Lan 

Giáo dục Tân Thời Đại đề cao triết lý tôn trọng sự khác biệt của mỗi học sinh với bộ kế hoạch học tập cá nhân dành riêng cho mỗi em. Đây là điểm đặc trưng của giáo dục Phần Lan. Theo đó, tuỳ nhu cầu, năng lực và mục tiêu cụ thể của mỗi học sinh, mỗi gia đình ở từng bậc học…; các em được xây dựng lộ trình học tập riêng, được học tập trong môi trường có sĩ số ít, đảm bảo việc các thành viên trong nhà trường sát sao, nắm bắt và hỗ trợ kịp thời mọi học sinh ở mọi nơi mọi lúc. 

Cũng tại Tân Thời Đại, mỗi giáo viên, nhân viên đều là một “nhà giáo dục”, góp phần tạo nên một hệ thống mà ở đó: trẻ em là ưu tiên số một - thầy cô là “linh hồn” của lớp học - trường học là “linh hồn” của hệ thống. Các giáo viên tại Tân Thời Đại đều được đào tạo bài bản, thực hành phương pháp giáo dục Phần Lan và được đánh giá khắt khe về chuyên môn bởi đội ngũ chuyên gia trong nước và Phần Lan. 

Tinh thần “Fun Learning - Học tập vui vẻ” là kim chỉ nam xuyên suốt mọi hoạt động. Học sinh an tâm rèn luyện trong môi trường an toàn, vui vẻ, được phát triển các tiềm năng cá nhân với cách học tập phù hợp, hiệu quả, hứng thú. Từ đó, mỗi học sinh đều được truyền cảm hứng với niềm say mê học tập, tạo nên nền tảng và thói quen học tập trọn đời.

Giáo dục Tân Thời Đại là nơi đồng hành cùng cha mẹ, học sinh trên hành trình trở thành những người học vui vẻ, hạnh phúc suốt chặng đường tương lai.

Ngọc Minh

Với quyết tâm cùng thực lực được đánh giá cao hơn, Thái Nguyên T&T thắng đậm Manila Digger 7-1. Trong khi đó, Hà Nội dù có trận thắng ngược 3-2 trước đội bóng đến từ Trung Quốc, nhưng vẫn phải xếp sau Thái Nguyên T&T do kém hiệu số bàn thắng bại (+7 so với +8).

Tại lễ trao giải diễn ra vào tối 7/10, BTC trao Cúp vô địch cho Thái Nguyên T&T, Á quân của Hà Nội và hạng Ba cho đội nữ Bắc Kinh. Đội Manila Digger đoạt giải phong cách. Ngoài ra, BTC trao giải Hoa khôi áo dài cho cầu thủ Quinley Quezada (Manila Digger), Á khôi 1 thuộc về Chen Minghui (Bắc Kinh), Á khôi 2 là Trần Thị Duyên, còn Á khôi 3 là Hoàng Thị Loan.

Tuyển Việt Nam: Quế Ngọc Hải nhớ Công Phượng

Tuy nhiên, sau trận, Messi đã làm giảm đi sự hưng phấn của giới mộ điệu qua lời phát biểu trên truyền thông.

"Sự thật là tôi chưa ấn định ngày hoặc thời gian cụ thể nghỉ hưu. Tôi chỉ muốn tận hưởng tất cả những khoảnh khắc này.

Rất vui khi được ở đây và cảm nhận tình cảm mọi người, bởi tôi biết đây có thể là trận đấu cuối cùng trong màu áo Albicelestes."

Mặc dù vậy, tiền đạo đang thuộc biên chế Inter Miami giải thích rằng, hiện anh vẫn cảm thấy thoải mái trên sân cỏ.

"Dù đã lớn tuổi nhưng khi ở đây, tôi có cảm giác như mình là trẻ con vì những điều mình làm cảm thấy vô cùng thoải mái.

Miễn là tôi cảm thấy mình ổn và có thể giúp đội bóng như mong muốn, bản thân sẽ tiếp tục tận hưởng điều đó."

Còn tại TP Hà Giang, Trường THPT Lê Hồng Phong, nhiều em học sinh lớp 12 được ban đại diện phụ huynh vận động thu 400 nghìn đồng/học sinh với mục đích "mời cơm" hội đồng thi tốt nghiệp THPT.

Khi được hỏi về khoản thu nêu trên, ông Hoàng Anh Đức - Hiệu trưởng Trường THPT Tân Quang, đáp rằng: Nhà trường không tổ chức thu. Đồng thời, ông Đức "đẩy" trách nhiệm của khoản thu trên là do hội phụ huynh chủ động. 

Trong báo cáo gửi Sở GD-ĐT tỉnh Hà Giang, đại diện Trường THPT Lê Hồng Phong cho rằng, việc thu là do "cha mẹ học sinh trực tiếp thực hiện".

Câu trả lời của lãnh đạo 2 nhà trường không gây bất ngờ vì nó phản ánh đúng thực tế khách quan đang diễn ra. Tuy nhiên, đích đến của các khoản thu nêu trên lại là điều đáng quan tâm. Dù với mục đích, tên gọi và do ai đứng ra vận động thu tiền, đối tượng thụ hưởng khoản phí nêu trên chắc chắn không phải là phụ huynh - chủ thể trực tiếp đóng góp. Không ai khác, họ chính là "giám thị", là "hội đồng thi".

Các lý do chính đáng đã được nhà trường đưa ra để hợp thức hóa các khoản thu trên. Đáng chú ý nhất là lý do: Đa số cha mẹ học sinh đều ủng hộ. Thực tế cho thấy, vấn đề của các khoản thu không chỉ nằm ở sự thống nhất cao trong các cuộc họp phụ huynh mà nằm ở việc ai khởi xướng đề xuất trên. 

Trong cuộc họp phụ huynh công khai, rất ít cha mẹ can đảm đứng lên phản đối khoản thu này. Việc phản đối lại xuất hiện ở một diễn đàn ngoài cuộc họp - diễn đàn mạng xã hội. Phải đến khi lên mạng xã hội, sự việc về các khoản thu nêu trên mới được nhiều người biết đến, cơ quan chức năng vào cuộc, nhà trường báo cáo...

Thông tư 55 của Bộ GD-ĐT nêu rất rõ, ban đại diện hội cha mẹ học sinh tuyệt đối không được lợi dụng danh nghĩa ban để thu các khoản ngoài quy định. Ban giám hiệu, trong đó là hiệu trưởng, chắc chắn là những người hiểu Thông tư này hơn bất cứ ai.

Nhưng dưới "vỏ bọc" việc thu tiền đều do ban đại diện cha mẹ học sinh đứng ra thực hiện, các nhà trường quên mất quyền hạn của mình: Quyền từ chối.

Lý do từ chối nhận khoản tiền trên đã được luật hóa, còn lý do đồng ý thì nhà trường lại cho rằng mình vô can?! Trở lại câu chuyện của Trường THPT Lê Hồng Phong (TP Hà Giang), toàn trường có gần 400 học sinh lớp 12, với số tiền thu 400 nghìn đồng tương ứng với mỗi em, con số tổng sẽ trên 150 triệu. Phép tính cơ bản nêu trên đã nói lên phần nào tính chất, quy mô của bữa cơm mời hội đồng thi.

Hà Giang hiện nay vẫn còn là một tỉnh nghèo. Muốn thoát nghèo, việc đầu tư cho giáo dục đang là một trong những nhiệm vụ trọng tâm. Cách phân bổ nguồn lực cho việc nâng cao chất lượng giáo dục của từng nhà trường cũng phần nào nói lên mục tiêu của từng đơn vị.

150 triệu đồng chắc chắn sẽ xây dựng một công trình giáo dục cho nhiều thế hệ học sinh thụ hưởng, lĩnh hội tri thức rộng lớn. Việc huy động một khoản tiền xã hội hóa với mục tiêu hướng đến các hoạt động vì giáo dục chắc hẳn, sẽ không phụ huynh nào băn khoăn, sẽ không nhà trường nào phải báo cáo, rà soát, rồi tiền lại hoàn về túi phụ huynh trong sự ồn ào.

Khởi phát đúng đắn của các khoản thu có lẽ được được đồng thuận nhất khi đích đến là các em học sinh thay vì "giám thị", "hội đồng thi".

Độc giả Hà An (Hà Nội)